domingo, 26 de junio de 2011

Se acaba el curso


Se acaba el curso y es el momento de reflexionar sobre lo que hemos hecho y cerrar las actividades del Instituto Español de Andorra. La experiencia ha resultado muy positiva, os agradecemos a todos el interés prestado y esperamos contar con vosotros a partir de septiembre.

La opción de comentarios sigue abierta en vacaciones, podéis escribir vuestras reflexiones durante estos dos meses.

sábado, 11 de junio de 2011

Resumen de la actuación del jueves último


El jueves realizamos la segunda intervención directa en una tutoría, en este caso, la de Pilar Medina, con el grupo de 2º D, con las pequeñas mejoras que habíamos propuesto en la reunión del martes.

a) pasamos al inicio de la clase la encuesta de valoración de actitudes sexistas que apreciamos en el instituto;

b) los alumnos de 1º de Bachillerato del grupo de DDHH hicieron su sketch sobre una de ellas, y a continuación, pasamos a discutir lo apropiado e inapropiado de esta conducta.

c) Desde este sketch, pasamos a dialogar con toda la clase sobre la pertinencia o no de todas las conductas descritas en el cuestionario, consideraciones que quedaron recogidas en las encuestas.

d) Finalmente, los alumnos de Bachillerato se brindaron a ser su referente para cualquier problema relacionado con la convivencia y las conductas sexistas que sufra el alumnado de este grupo, así como a ayudarles a resolverlas.

Con esta intervención finaliza el conjunto de actuaciones del grupo de DDHH como monitores de convivencia en el centro por este curso escolar; nos queda realizar una evaluación y un borrador de actuación para el próximo año, así como la evaluación final de todo el trabajo realizado durante el curso

martes, 24 de mayo de 2011

Reunión de hoy martes con los alumnos


Hemos analizado el taller que hicimos el jueves pasado con los alumnos. La visión que tienen en general todos los alumnos es muy positiva. Aún así, se han hecho una serie de apreciaciones para mejorar los próximos talleres:
  • La encuesta se pasará en dos momentos: al principio de la clase, sin que sepan de qué se va a hablar, y al final de la misma.
  • Para que sea más realista el sketch, el profesor que acompaña a los alumnos deberá llamarles la atención cuando estén discutiendo.
  • Se propone hacer el taller a más de un grupo a la vez. Esto supone ciertas dificultades de organización, pero vamos a intentarlo.

jueves, 19 de mayo de 2011

Hemos hecho un taller con los alumnos de 2º ESO B


Hoy hemos hecho algo especial en tutoría, en 2º ESO B: unos alumnos del grupo de derechos humanos han preparado un sketch para hacerles reflexionar.


María y Marc (de 1º de Bachillerato) han entrado en clase presentándose como alumnos del grupo de derechos humanos. En la presentación, María sin querer le ha tirado un libro al suelo a Marc, y él le ha dicho que tenía que recogerlo ella. Los argumentos que él daba incidían en que las mujeres son inferiores y por tanto tienen que hacer ese tipo de tareas, como recoger lo que se cae al suelo.

Han continuado discutiendo, sin que los alumnos de 2º supieran que era un montaje. Él le decía que sabía que el fin de semana se había liado con unos cuantos en la discoteca, y que eso no estaba bien. Si hubiera sido un chico, vale, pero no una chica.

Posteriormente, le dijimos a los alumnos que la discusión no era real, que estaba preparada, y comenzó un debate sobre las actitudes machistas y sexistas de los alumnos. Los alumnos de 2º de ESO están en plena adolescencia y muchas veces muestran comportamientos poco respetuosos con los/as compañeros/as.

Después del debate se les pasó una encuesta con preguntas sobre los comportamientos sexistas en el instituto. La encuesta nos va a servir para detectar problemas que pueden estar pasando desapercibidos, y así establecer acciones para solucionarlos.

miércoles, 18 de mayo de 2011

Reunión de hoy sobre el taller contra la discriminación


Ayer martes y hoy miércoles, en la reunión con los alumnos hemos decidido las acciones que vamos a realizar en los diferentes grupos, para detectar y resolver los problemas de marginación o discriminación que puedan encontrarse en el instituto.

Después de observar las actitudes de los alumnos en el centro, se ha decidido hacer un taller práctico para concienciar a los alumnos de la necesidad de respetar los derechos humanos, también en las acciones cotidianas.

Varios alumnos de nuestro grupo han preparado una actividad para 2º ESO B, que harán mañana jueves. Se trata de una representación de un hecho discriminatorio, y así ver las reacciones de los alumnos y que se planteen las cosas, y hacer un debate.

Nuestro alumno Marc Terrones ha preparado también una encuesta para los de 2º ESO, para valorar sus actitudes respecto de la discriminación.

Hoy, igual que estos últimos días, están trabajando en el grupo de DDHH alumnos de 2º, 3º y 4º de ESO y de 1º de Bachillerato, y los profesores Rosa Fernández y Valentín Velasco.

martes, 10 de mayo de 2011

Resumen de la reunión

Hoy se han incorporado por primera vez alumnos de 2º ESO. En principio el grupo estaba pensado para alumnos a partir de 3º, pero a estas alturas del curso resulta muy beneficioso contar con ellos.

Hemos estado hablando sobre los problemas que se pueden detectar en el centro y hemos decidido que desde hoy hasta la reunión del jueves, observaremos las actitudes de los alumnos en el patio, fila del comedor, interior del mismo, pasillos, etc. A partir de lo que detectemos, elaboraremos un plan de actuación para resolver cualquier conducta problemática o para mejorar aquellas que ya son buenas.

Nos interesa llevar a la práctica diaria y cercana, los principios de los Derechos Humanos.

domingo, 8 de mayo de 2011

Día de Europa en el Instituto Español de Andorra


El 9 de mayo vamos a hacer una jornada en el Instituto para celebrar el Día de Europa. El tema elegido este año es "¡Conoce tus derechos y ejércelos!"

Eso va en la línea de este grupo de trabajo, lo primero siempre es conocer los derechos. El acceso a la información es también un derecho, y no un privilegio, y el primer paso para poder luchar por lo que es justo.

Hemos creado una página web para recopilar las actividades de ese día. Os invitamos a visitarla.

Esta es la página web sobre el día de Europa del Instituto Español de Andorra:

Por cierto, si os fijáis en los niños veréis que llevan globos. ¿Sabéis qué representan? Son algunos de los derechos que tenemos al ser nacionales de algún país de la Unión Europea.

Hemos hecho una mini actividad para unir los derechos con su foto, ¿estás de acuerdo con lo que hemos puesto? ¿Nos propones una explicación mejor de cada foto? ¡Gracias!

martes, 3 de mayo de 2011

Resumen de la reunión y propuestas de trabajo


En la reunión que hemos tenido esta mañana, hemos perfilado las directrices de actuación para lo que queda de curso, en las reuniones de los martes y los jueves.

Vamos a realizar tres acciones básicas:
  1. Formar a los alumnos como mediadores para intentar resolver los problemas de comportamiento, discriminación y sexismo que se detecten en el instituto. Los alumnos se convierten así en "tutores" para otros alumnos. Esta es una idea que han pensado los alumnos del grupo.
  2. Realizar un taller guiado por Cruz Roja sobre las minas antipersonas.
  3. Contactar con expertos en emergencias internacionales para que nos informen sobre su trabajo.

lunes, 2 de mayo de 2011

Ampliamos horarios del grupo de Derechos Humanos


Hola a todos. El jueves 14 estuvimos hablando con los alumnos, después de la exposición de fotografía. Según nos dicen, quieren hacer más cosas y ampliar los temas de debate. En concreto, la idea sería centrarnos en lo que ocurre dentro del instituto, para trabajar el respeto a los compañeros y la no discriminación.

Por ello, hemos decidido que nos vamos a reunir más días de la semana. De momento, nos vemos también martes y jueves, y no solo los miércoles.

Este martes 3 de de mayo Rosa Fernández y Valentín os esperamos en el recreo para decidir qué problemas básicos hay que afrontar en el instituto. ¡Nos vemos!

viernes, 15 de abril de 2011

Visita del Embajador de España: prensa

Pulsa en la foto para ampliarla

Sale en el diari Bondia una mini noticia con la visita del Embajador a nuestro grupo de trabajo. La ponemos aquí para que podáis verla todos.

El día 12 ya había salido en este mismo diario una nota anunciando la actividad (pincha para ampliar):

miércoles, 13 de abril de 2011

Visita del Embajador de España: televisión


La Televisión de Andorra ha estado en el grupo de Derechos Humanos, con motivo de la visita del Embajador de España. Aquí está el vídeo del evento:





Tenemos algunas fotos de la charla:




viernes, 8 de abril de 2011

Fiesta de la Solidaridad en el Illa Carlemany

Fecha: sábado 9 de abril de 2011
Horario: De 17 a 20h
Lugar: Centre Comercial Illa Carlemany

Intermón Oxfam ha organizado una Fiesta Solidaria, en colaboración con el centro comercial Illa Carlemany.

Habrá música, juegos, talleres y actividades infantiles. Será Un Dia Para la Esperanza. Puedes hacer de Robin Hood y combatir la pobreza.

Es posible ganar la batalla al hambre en Tanzania o superar la pobreza con el fomento del comerio justo, que permite que los grupos de productores, agricultores y artesanos puedan obtener un salario digno por su trabajo.

Habrá un Flashmob de Robin Hood, con coreografia para bailar.

Programa:
17 h Coro de la Escola Andorrana de 2a ensenyança d’Encamp
18 h Batucada, Grupo Samba Wiki
18.45 h Lectura del manifiesto, Noemí Rodríguez
19 h Grupo Zipi Zape, saxo y guitarra

Durante toda la tarde:
  • Espacio informativo Campaña Tasa Robin Hood.
  • Acción simbólica "lanza tu flecha contra la pobreza".
  • Exposición de fotografías del trabajo desarrollado por Intermón Oxfam en Tanzania
Illa Carlemany ha hecho unas fotos de la coreografía del sábado. Podéis verlas aquí:




jueves, 7 de abril de 2011

Exposición en Andorra la Vella, sobre los derechos de la infancia

Hay una exposición muy interesante en el CC La Llacuna (Andorra la Vella). Se llama "A 1'20 metres. Els drets de la infància vistos des de la seva alçada".

Son 40 fotografías, tanto de fotógrafos famosos, como de otros menos conocidos, que tratan de los derechos de la infancia, intentando ponerse en el lugar de los niños (por eso lo de 1,20 metros).

La exposición tiene origen en un concurso de fotografía, del que se seleccionaron 20 y se reunieron con otras 20 de fotógrafos conocido. La fotografía ganadora del concurso es de Josep López Vaño, de 25 años. Es esta:


Creo que la exposición es muy interesante. ¿La has visto? ¿Cuál es tu opinión? ¿Qué fotografías te llegan más?

lunes, 4 de abril de 2011

Nueva entrevista a Bernard-Henri Lévy

Desde el comienzo de las revueltas en los países árabes, he tenido la sensación de que occidente podía y debía apoyar las reivindicaciones de los ciudadanos. He creído, y creo firmemente que si yo viviera en Libia, desearía recibir la ayuda de los países que han suscrito la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

Al margen de mis creencias, los propios libios han expresado esta idea, pero también la Liga Árabe. Y por fin llegó, quizás demasiado tarde, la intervención de occidente. No hay duda de que el sistema es algo incoherente (países con derecho a veto en el Consejo de Seguridad, poca representación de los países en el mismo...) Tampoco dudo de que la forma en que se está actuando sea cuestionable. Pero no creo que debamos quedarnos con las manos cruzadas. Es más, creo que los gobiernos occidentales han actuado, en cierta medida, por la posición partidaria de la intervención mostrada por los ciudadanos. Y creo que si mi gobierno no hubiera hecho nada al ver como Gadafi bombardeaba con aviones militares a la población civil, habría perdido para mí toda legitimidad.

Podemos decir "no a la guerra" y sentarnos a mirar cómo los milicianos de diversos países africanos y europeos, pagados por Gadafi, violan, masacran y agreden a la población civil de Libia. Pero eso demostraría una tremenda cobardía moral.

Pego aquí una nueva entrevista a nuestro filósofo francés. Creo que es interesante y puede abrir ideas para profundizar en este problema.

domingo, 3 de abril de 2011

Como cantara Raimon contra la dictadura: Digamos NO.

Ilustración de

Una guerra muy sexy

Publicado por el periódico Público 18/03/11

JORDI CALVO RUFANGES

Las guerras son la manifestación de la violencia más perversa, por la preparación que necesitan y por los intereses que esconden o muestran abiertamente. Pero lo más perverso es que la participación en una guerra como la de Libia es una meditada decisión de nuestros líderes políticos que evalúan, como no puede ser de otra manera en las relaciones internacionales actuales, el beneficio que la guerra les puede reportar. Estos beneficios, personales, económicos, políticos, o del tipo que sean, son lo que hacen que una guerra sea sexy. La de Libia tiene muchos ingredientes que a Sarkozy, Zapatero, Cameron… les parecen sexys. En este caso, los beneficios personales pueden ser tanto o más sexys como los que vio Aznar en la guerra de Irak. Una afirmación del ego del líder político que se embarca en una guerra y además la gana (porque esta guerra, si quieren, la ganan, al menos como ganaron la de Irak), la notoriedad personal, pasar a los libros de Historia como un héroe (o villano, según quien los escriba) y, por supuesto, los réditos electorales que a corto plazo se pueden obtener, son algunos de los argumentos que pasarán por la cabeza de los responsables políticos de esta intervención militar.

Para los responsables de las potencias occidentales de la participación en la guerra de Libia y para otros poderes no tan visibles con intereses visibles o no, ir a la guerra de Libia es muy sexy, porque es una excelente inversión, que además pagamos los contribuyentes con dinero y vidas humanas. En primer lugar, la guerra es interesante para el complejo militar-industrial, porque así gastamos armas, hacemos girar a la economía armamentística y, sobre todo, legitimamos el enorme gasto militar, que en estos tiempos de crisis está siendo seriamente cuestionado por la ciudadanía. Son evidentes también los grandes recursos de petróleo y gas libios, y es sobradamente conocido que hay empresas de los países occidentales directamente implicadas que ven peligrar sus concesiones de un hipotético futuro Gobierno de Gadafi.

Esta guerra es también sexy porque hay desde un inicio una resolución de Naciones Unidas, el apoyo inicial de la Liga Árabe y porque está de moda apoyar o decir que se apoya a las recientes revueltas populares, con el pretexto de la lucha por la libertad y la democracia. Juntando estos objetivos políticos con los intereses económicos, podríamos deducir que establecer un Gobierno totalmente controlado en Libia e incluso bases militares, entre los nuevos Túnez y Egipto, puede ser realmente interesante para Occidente. Porque conviene asegurar que los procesos de cambio en estos países sigan la senda que más interesa, es decir, que no se conviertan en revoluciones socialistas o islamistas que hagan pagar más por el petróleo o el gas o no abracen gustosos el American o european way of life.
La guerra en Libia también es sexy porque Gadafi es un terrible dictador muy sexy para nuestros gobernantes, a quien dan ganas de sacar del poder de la forma que sea. Emocionalmente, y con las imágenes y mensajes que en todos los medios de comunicación oficiales aparecen del dictador, dan ganas de lanzarle un Tomahawk o varios cientos, como ya se ha hecho. Pero si este señor es hoy tan terrible, ¿por qué tan sólo hace unas semanas era un gran amigo de Occidente? ¿Por qué se le han vendido las armas con las que está atacando ahora a los rebeldes? Si las intenciones de la comunidad internacional (occidental) son las de liberar a los pueblos oprimidos del mundo o proteger a las poblaciones que son víctimas recurrentes de la violencia armada, ¿por qué no se plantean intervenciones en Bahrein, Yemen, Myanmar, Zimbabue, Bielorrusia, Chechenia, Tíbet, República Democrática del Congo, República Centroafricana, Guinea Ecuatorial y un largo etcétera? Quizá porque estos lugares no son, por diversas razones, tan sexys como la Libia actual.

En fin, las operaciones militares en Libia no responden a las buenas intenciones que nos dicen. Y si así fuera, el resultado de muerte y destrucción que dejarán los cientos o miles de bombardeos y la probable intervención militar terrestre de los ejércitos occidentales dentro de unos meses será una manera más de colaborar en el despropósito de buscar una solución violenta a una situación violenta generada con total consciencia anteriormente. Si los países occidentales quisieran promover con seriedad una bien intencionada liberación de los pueblos oprimidos de todo el mundo, no venderían armas a dictaduras infames, no tendrían intercambios comerciales y financieros con regímenes opresores, no tendrían relaciones políticas amigables con corruptos dictadores, ni serían tan incoherentes como para predicar la libertad y los derechos humanos y embarcarse en guerras imperialistas en lugares con gran interés geoestratégico y económico. En el caso de Libia, la reivindicación del no a la guerra se vuelve más necesaria que nunca.

Jordi Calvo Rufanges es Responsable de campañas del Centre d’Estudis per a la Pau JM Delas (Justícia i Pau)

Ilustración de Patrick Thomas

domingo, 27 de marzo de 2011

Unicef se preocupa por la situación de la infancia en las zonas de conflicto


La ONG Unicef, que se ocupa de los niños y niñas de todo el mundo en situación de riesgo, ha hecho un llamamiento especial a la sensibilización de occidente para la situación de estos en las zonas de conflicto. Puedes informarte en esta dirección:

sábado, 26 de marzo de 2011

UN POETA LIBIO

Porque

Porque las estatuas de Roma
Callan pero respiran,
Todas son refugios para los que quieren volver.
Porque el exilio es un dolor
que aprieta el corazón.
Los que mueren,
Mueren callados.
Porque las mujeres son un sueño intocable,
Los hombres se contentan
asomándose a sus puertas.
Porque la niñez es el sueño de los adultos,
La dejamos atrás apasionados por crecer,
Sin embargo, luego la lloramos
Para que regrese.
Es por eso que la muerte
También nos puede robar de la felicidad
Lo que nuestras manos logran reunir.

Idris Tayeb

viernes, 18 de marzo de 2011

Apoyemos la libertad del pueblo y no la del dictador


Las revueltas siguen atormentando el mundo árabe y países como Libia, Egipto o Túnez siguen en la tormenta revolucionaria. Los ciudadanos no son más que personas que luchan por sus derechos y no quieren permitir una violación de sus derechos elementales, los derechos humanos.

El pueblo llora por la pérdida de centenares de inocentes que han luchado por su libertad, sin embargo, sus muertes no han sido en vano ya que poco a poco, van consiguiendo sus propósitos.

Es imperdonable que sigamos mirando todas estas revoluciones y quedarnos de brazos cruzados. Ayudemos a África del Norte a salir de la dictadura y apoyemos la libertad del pueblo y no la del dictador.


"Nacemos libres y vivimos libres. Os pido que aguantéis hasta la victoria"

Jaled al Marakbi

lunes, 14 de marzo de 2011

Propuestas de Bernard-Henri Lévy sobre Libia


El filósofo francés Bernard-Henri Lévy ha visitado Libia en los días posteriores a la revuelta. Hablando con los ciudadanos, ha realizado varias propuestas que deberían tener en cuenta los Estados Europeos.

El Grupo de Derechos Humanos de Andorra, después de analizar el texto, encuentra que las propuestas han de llevarse a cabo.

Este es el resumen:
  1. Que se instaure una zona de exclusión aérea, para evitar los ataques aéreos de Gadafi hacia su propio pueblo.
  2. Que, en su defecto, se ataquen los tres aerpuertos militares desde los que se están realizando las ofensivas.
  3. La destrucción, o interferencia a distancia, de los sistemas de comunicación que usan los militares libios.
  4. Realizar una acción conjunta con los regímenes africanos, serbio y ucraniano, para evitar que sigan llegando mercenarios de estos países hasta Libia. Estos mercenarios extranjeros son los que forman la masa del ejército oficial libio.
  5. Enviar ayuda humanitaria donde realmente hace falta, aunque sean ciudades de más difícil acceso.
  6. Proclamar que el representante legítimo de Libia no es ya Muamar el Gadafi, sino el Consejo Nacional de Transición. Es un gesto solo, pero que significaría mucho para el pueblo libio.
El texto completo se puede leer traducido en la web de El País: